裴总的乌龟成精了_第150章

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第150章

老师谁说过？还有在他办公室门上踹了一脚的那谁，这多大个事啊，“灭绝大师”却逼着人踹树，并且他本人还真就背着手在旁边盯了一上午，还特意调整了课程安排。这么过分的事，除了“灭绝”，其他的老师谁干过？最后，闻忠还说，你也别认为阳奉阴违能骗过“灭绝”，劝你死了这条心。“灭绝”仅凭着一只鞋印就能找出在他办公室门上踹了一脚的“真凶”，你要是骗他说已经分手，实际上却没有分手，这种伎俩在他面前是不是如同在关公面前耍大刀？刘同学被彻底说服，但在怎样才能把廖老师从班主任位置上换下来的办法上，却又陷入苦恼。毕竟，学校也不是他们谁家开的，换个班主任也不是他们想换就换。闻忠却立即又给他指出明路，似乎是早就有了腹稿。闻忠说，你们不是掌握有“灭绝”现成的把柄么？那个什么“兴国家政搬运公司”，不是经常从学校往他家里搬东西嘛，你们就这个事写个举报材料，然后搞联名签字，班里的很多同学早就受不了他，肯定会愿意在举报材料上签名。举报材料上不但要列举他从学校“偷”了哪些东西，还要把他“虐待”学生的事也都罗列出来，这样不但能加大他“不配做班主任”，甚至“不配为人师表”的原因力度，还能把被他“迫害”过的同学们都团结进来联合署名，壮大举报力量，让学校不得不重视，甚至不得不加大对“灭绝”的处分力度。当然，我们也要把自己的意愿在举报材料里表达出来。我们的意愿是要把“灭绝”换掉，但不能这么说，而是要求学校将“灭绝”开除。学校在接到这样的举报材料后，极可能会和我们进行沟通。毕竟，对于学校来说，息事宁人是他们的一贯作风。在沟通的过程中，相当一部分同学的心理和情绪会得到安抚，对于“灭绝”的处置要求，极可能会在学校的示好中有所降低。所以，如果我们在举报材料里只明确要求换个班主任，学校极可能就只会考虑对“灭绝”进行内部处分，并责令改正，完了他可能还会在班主任的位置上巍然不动。但是，我们如果要求将“灭绝”开除，学校最终对他的处置结果，极可能就是不仅对他有内部处理，同时也会将他从班主任的位置上换下来。这和你在家里向老爹老娘要零花钱，你向他们要5块，他们却只给你3块，你要3块，他们却只给1块是一样的道理。所以，如果我们想要3块钱，开口就得是5块。闻忠在阐述的过程中，不知不觉将“你们”表述为“我们”，逐渐拉近了他和刘同学在心灵上的距离，刘同学更进一步将他当成自己人。同时，闻忠的舌绽莲花让刘同学深以为然，深信不疑，并且再无犹豫，坐立起行，立即按照这一设想施行，最后由闻忠将签满了全班大多数同学姓名的举报材料转交给了校领导。班里只有极少数几个人没有在举报材料上签名。这几个人的成绩稳定的比较拔尖，所以从来没挨过廖老师的言语批评。学校在接到举报材料后，果然没有急于将廖老师开除，而是派人和班里的同学们进行反复沟通，了解情况，并且安抚情绪，很多人也逐渐认为只要给廖老师一个教训就行，没必要把事情搞大。把对廖老师的不满反馈给校领导，让学校知道他的“糗事”，已经满足了大多数同学的“报复欲”。但在以谢同学为首的部分同学的“退让”和坚持下，学校不得不对廖老师进行内部处分，并将其调离班主任岗位，也不再教授他们班的政治课程。学校的内部处分主要是针对廖老师“偷偷摸摸”的行为。这些行为的确上不得台面，但平心而论，无论是当时还是现在，这种占公家便宜的行为不在少数，区别只在于廖老师的行为被人形成了证据确凿的举报材料，因此到了不得不上纲上线的地步。很多年以后，谢同学再来回忆时，感情颇为复杂： “廖老师只是在教育学生的手段上简单粗暴了一点，但他的出发点确实是为了学生好。管理者和被管理者始终会存在矛盾，这本来就是正常现象。” “教师手里必须握有‘戒尺’，没有‘戒尺’怎么管教学生？严师才能出高徒，这是老祖宗在几千年的历史中总结出来的经验，如果有错，这句话也早就应当不存在。” “廖老师只是把他手里的‘戒尺’挥得重了一些，而我们却把这柄‘戒尺’抢走了。” “廖老师之后，新换上来的班主任压根儿就不管我们。谁找他请假，只要符合程序，他一律批准；谁迟到、翘课、早恋，他也例行公事进行谈话教育，但最终的结果怎样，他压根儿不在乎，反正对于他来说，他只需要尽到自己的职责。” “班里的整体成绩在那之后，有明显下降，但好像没人在乎这些。” “所谓的快乐成长、无忧教育都是屁话。这是西方‘颜色革命’对我们传统教育和传统文化的侵蚀，都是骗人的。我家孩子之前就是搞的这一套，结果学习成绩惨不忍睹。” “同学们那个时候都不懂事，只图一时之快，从来没想过这种联名举报的行为，会不会寒了一个在教育工作上确实付出了心血的老师的心。” “廖老师占公家便宜的行为，的确不怎么光彩，和他身为人师的身份也不相符。但这种事可大可小，就在于怎么去看。” ===第110章千丝万缕（11）=== 他是老师，也是凡人，不是‘孔孟老庄’这样的圣人，个人品德上哪能没有一丝瑕疵？区别在于，他的瑕疵被我们抓到了，并且被我们有意放大、利用。” “比起现在猥亵学生、和学生搞师生恋的老师，廖老师的这些行为不值一提。这不是什么不可原谅的错误，有所警告，能让他改正就行。” “闻忠给我的建议和办法不像是临时起意，他的思路十分清晰，各方面的考虑细致周到，似乎早就琢磨过该怎么对付廖老师。” “这件事以后，他不仅在班里很受欢迎，在学校也一下就成了风云人物。现在想想，这应该才是他想要的。我们所有人都被他利用了。” 闻忠当年没有考上中专，才会继续上高中，但在高中期间似乎专注于在学生会纪检部做部长，并且热衷于解决廖老师和学生之间的这种师生矛盾，或学生之间的各类矛盾，所以他的学习成绩实在不堪入目，高考时毫无意外地名落孙山。之后跟着闻达开始熟悉公司业务，直到闻达过世、阮星竹“回越南”后，才正式继承公司。曾在闻忠经营的种子公司上过班的人说，闻忠接手公司后，立即开始“改革整顿”，让公司完全按照他的意志运营。闻忠对公司大刀阔斧改革的第一步就是把闻达一代的老员工全部淘汰，然后招聘进来一批20岁左右的年轻人，甚至有很多都是初中、高中辍学的孩子。同时，他在一个名叫牛栏山的地方买了一块地，在那里砌了一栋小楼。这个地方是个城乡结合部。楼房的一楼是各类种